#02 どう解く？（授業の流れ）

道徳授業開き「どう解く?」

導入

○絵本の表紙を見せる
 ・「どう（　）く」

 ・（　）に漢字一字が入ります。何が入りますか? →どう（解）く

展開

○絵本を読む

　・食べていい動物と、食べちゃいけない動物の違いってなんだろう?

　・ついていい嘘と、ついちゃいけない嘘って、どう違うんだろう?

　・人数が多いほうが、正しいってどうして言えるんだろう?

　・どうして正義のヒーローは、悪者をなぐっていいんだろう?

　・国と国のケンカは、どうして怒られないんだろう?

　・女の子はズボンもはくのに、どうして男の子はスカートをはかないんだろう?

　　　※それぞれに問いに対して、2、3人に聞く

○発問
「これらの問いの共通点は何ですか?」

　→答えがない、答えが一つではない、答えがたくさんある

○絵本の2ページから5ページを読む

○発問 「この中で、みんなで話し合いたい問いはどれですか?」「1つ選びましょう」

○話し合い(輪になる) ①自分なりに考える ②1人1回は意見をいい、みんなで話し合う

まとめ

　世の中には、答えがはっきりしない問題の方が多いです。道徳の授業では、そんな問題を、「ああだこうだ」言いながらみんなで考えませんか。友達の意見聞いてたら、あっ、「こんな考えもあるんや!」「確かに!」「なるほど!」と、新しい発見もあるかもしれません。それが、クラスみんなで学ぶ意味なのだと思います。